МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ГАТЧИНСКИЙ ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «ЖУРАВУШКА»

Творческий проект

В каждой избушке

должны жить игрушки

Работа обучающейся т/о «Белошвейка»

Шубиной Марии, 17 лет.

Руководители – консультанты

педагоги дополнительного образования

Колесникова Валентина Васильевна,

Самусева Елена Николаевна

Гатчина

2017 г

Содержание:

Введение. Поисковый этап.

Обоснование выбора темы.

Сбор информации.

Устройство избы. Утварь. Возрастные инициации

Разработка проекта.

Схема работы над проектом.

Устройство и убранство русской избы. Предметы быта.

Подбор кукол возрастных инициаций.

Подбор материалов и оборудования.

Технологический этап

Соблюдение правил безопасного труда.

Выполнение технологических операций.

Оформление избы

Изготовление кукол.

Заключительный этап.

1) Экономическая оценка проекта

2) Экологическое обоснование проекта.

3) Выводы.

4) Заключение.

Список источников информации

Приложение.

Аннотация

Творческий проект «В каждой избушке должны жить игрушки » - это создание музея «Изба» в МБОУДОД «Гатчинский ДДТ».

Тезисы:

Детская игрушка во все времена оказывала важное влияние на формирование души ребенка.

ИЗБА - крестьянский срубный дом, жилое помещение с русской печью.

Возрастные инициации – это обряды, знаменуемые переход человека из одной возрастной категории в другую: рождение, взросление, брак, зрелость, старость, смерть.

Издавна кукла служила символом перехода из одного состояния в другое, символом изменений времени и пространства, играя роль проводника.

Куклы приобщают к народным традициям и миру традиционной культуры.

1.Введение. Поисковый этап

Детская игрушка во все времена оказывала важное влияние на формирование души ребенка. Она воспитывала терпение и осторожность, ловкость и внимание, ребенок неосознанно получал представление о сути человеческих отношений, сложном устройстве мира.

К огромному сожалению, современная игрушка по сути своей становится антиигрушкой: в ней содержится идея обладания, а не радостного постижения мира. Психологи бьют тревогу: растет поколение, воспитанное на игрушках, которые наносят непоправимый вред душе ребенка. Черепашки Ниндзя, трансформеры-роботы, Бэтман, Человек-паук - эти игрушки атрофируют способность к вере, состраданию, сочувствию, милосердию, и способствуют накоплению агрессивных фантазий, часто реализуемых ребенком в жизни по отношению к более слабым.

Выходом из этой ситуации может стать обращение к традиционному опыту наших предков. В традиционной культуре особое место в воспитании детей отводилось народной кукле, в которой отразились представления народа, его верования, обычаи, обряды, устройство быта и костюм. Различные действия с этой куклой, предполагающие общение, диалог, представляют собой простой и естественный путь закрепления полученного жизненного опыта. В традиционных народных куклах живет память народа, поэтому современный ребенок, общаясь с традиционной куклой, незаметно для себя присоединяется к культуре своего народа. Через куклу устанавливается связь между поколениями, объединяются предки с потомками.

Цель проекта: Создание музея «Изба» в МБОУДОД «Гатчинский ДДТ».

Задачи:

Провести анкетирование для родителей детей, посещающих МБОУДОД «Гатчинский ДДТ».

Посетить РЭМ и музей «Домик няни А.С. Пушкина».

Изучить историю традиционной народной куклы.

Собрать и изучить материалы по русской избе.

Разработать эскизы убранства избы, печки.

Оформить музей «Изба».

Изготовить куклы возрастных инициаций для экспозиции музея.

1.1 Обоснование выбора темы.

В новом здании «Гатчинского ДДТ» в углу свежевыкрашенного помещения сиротливо жались друг к другу милые моему сердцу вещи: старинный сундук, самовар, прялка, многочисленная утварь. Для многих людей, эти вещи – старый хлам, от которого стоит освободиться. Мало кто верили, что через полгода мне удастся воплотить мечту в реальность – создать музей «Изба», который станет моим подарком дому, в котором прошло моё детство.

Почему музей необходим учреждению дополнительного образования?

Я провела анкетирование среди родителей детей, посещающих «Гатчинский ДДТ» на тему “Национальное самосознание и духовное воспитание детей”. Результаты анкетирования показали, что в семьях мало уделяется внимания духовному воспитанию детей, изучению народных традиций и формированию семейных ценностей. И родители, и дети нуждаются в обучении, помощи и консультации. Музей «Изба», станет тем местом, где будут проводиться занятия по традиционной культуре, мастер-классы, экскурсий для детей и родителей.

1.2 Сбор информации

Устройство русской избы

ИЗБА - крестьянский срубный дом, жилое помещение с русской печью. Слово имело несколько значений: во-первых, изба - это крестьянский дом вообще, со всеми надворными постройками и хозяйственными помещениями; во-вторых, это только жилая часть дома; в-третьих, одно из помещений дома, отапливаемое русской духовой печью. Избы рубили топором из сосны, ели, лиственницы.

СЕНИ (СЕНЦЫ) - крытое не отапливаемое пространство между жилыми помещениями дома. Сени служили в доме прихожей, являлись дополнительным хозяйственным помещением и были своеобразным тамбуром, не позволявшим холодному воздуху улицы проникать в избу.

ПОЛАТИ - деревянный настил для спанья под потолком, часть неподвижного наряда избы.

ПОДКЛЕТ (ПОДПОЛЬЕ, ПОДЫЗБИЦА) - нижний ярус дома. Подклет использовали обычно как кладовую, складское помещение.

МАТИЦА - брус, служащий основанием для потолка. Она является опорой верха жилища, поэтому процесс укладки матицы – один из ключевых моментов строительства дома. Она отделяла гостевую и жилу. Зону избы, поэтому гость, войдя в дом, садился на лавку и не мог заходить за матицу без приглашения хозяев.

РУССКАЯ ПЕЧЬ - главное место в избе. Она служила одновременно и источником тепла, и местом приготовления пищи, и местом для сна, использовалась при лечении от самых различных заболеваний. В некоторых районах в печи мылись и парились.

КРАСНЫЙ УГОЛ - священное место в доме (красный - красивый, торжественный), находился по диагонали от печи. Там располагались иконы, Библия, молитвенные книги, изображения предков – те объекты, которым придавалась высшая культурная ценность.

СТОЛ - предмет меблировки дома, использовавшийся для трапез. Воспринимался как престол Божий (алтарь в церкви), считался «ладонью Божьей». Святость определялась и тем, что на стол клали хлеб - главное богатство русского крестьянина: «Хлеб на стол, так и стол престол, а хлеба ни куска - так и стол доска».

СКАТЕРТЬ - ткань для накрывания стола. Настилали на стол только во время трапезы, как праздничной, так и будничной. Русские люди считали невозможным и неприличным принимать пищу за «голым» столом, рассматривая это как осквернение стола.

ЛАВКА - деталь неподвижного наряда избы, место для сидения и сна. Лавки шли вдоль стен вокруг всей избы и имели каждая свое название. Самая длинная лавка дома называлась долгая, передняя, бабья. Лавка, располагавшаяся вдоль стены, где была дверь в сени, называлась мужской лавкой или коником.

СУНДУК - емкость для хранения одежды, тканей, предметов домашнего быта. В горнице выставлялся на видное место, свидетельствуя о богатстве семьи. Крестьяне хранили в сундуках наиболее ценные вещи, наполняли их девичьим приданым, заполняли свадебными подарками.

ЛЮЛЬКА (ЗЫБКА, КОЛЫБЕЛЬ) - приспособление для сна и укачивания ребенка. В люльку ребенка укладывали через несколько дней после рождения. В первые дни своей жизни он лежал в кровати с матерью или на печке в корзине. Ребенок находился в люльке до полутора-двух лет, а затем его переводили спать на полати.

Утварь

УХВАТ - печная утварь, приспособление для постановки горшков, корчаг в русскую печь.

БОЖНИК (ИКОННИК, НАБОЖНИК, ОБРАЗНИК) - полотенце для украшения икон.

БОЖНИЦА (КИОТ) - подставка для икон. На божнице стояло не меньше трех икон.

КРИНКА (КРИН) - глиняная утварь для хранения и подачи на стол молока и молочных продуктов. Кринки никогда не покрывали росписью. Они казались красивыми из-за своей хорошо продуманной, веками выработанной формы.

ЛОЖКА - приспособление для принятия пищи. В русской деревне известны были главным образом деревянные ложки. Ложки, предназначенные для жидкой пищи, делали довольно глубокими, а для сухой – более мелкие.

МИСКА - столовая утварь, использовавшаяся при подаче на стол при приеме пищи. Миски делались из древа и использовали для подачи на стол жидких горячих блюд, таких как щи, уха; для каши, картофеля, капусты и т. д. Одна миска ставилась на шесть человек, сидевших за столом.

РУБЕЛЬ - приспособление для прокатывания (разглаживания) тканей и одежды после стирки. Рубелем с каталкой обычно прокатывали ткани и одежду из сукна и холста. Одежду из тонких тканей гладили чугунным утюгом.

САМОВАР (САМОГАР, САМОГРЕЙ, САМОКИПЕЦ) - металлический прибор для кипячения воды. Самовары в русской деревне ценили очень высоко. Их наличие в семье говорило о ее благополучии, достатке и престиже.

Куклы возрастных инициаций.

Инициа́ция (лат.initiatio— совершение таинства, посвящение) - обряд, знаменующий переход индивидуума на новую ступень развития в рамках какой-либо социальной группы или мистического общества.

Возрастные инициации – это обряды, знаменуемые переход человека из одной возрастной категории в другую: рождение, взросление, брак, зрелость, старость, смерть. На каждом из этих этапов природа и общество предъявляет к человеку, его возможностям определенные требования, характерные именно для этого возраста. Издавна кукла ("кукла" - "детская игрушка в виде фигурки человека, а также фигурка человека или животного в специальных театральных представлениях" С.И. Ожегов) служила символом перехода из одного состояния в другое, символом изменений времени и пространства, играя роль проводника. Игра в куклы поощрялась взрослыми, поскольку играя в них, ребенок познавал мир и себя, учился вести хозяйство, обретал образ семьи.

До 3 лет – младенчество. В этом возрасте младенец кукол не делает. Куклы - обереги направлены на защиту малыша от внешнего воздействия, куклы были просты и способствовали развитию зрительного и тактильного восприятия.

С 3 до 6 -7 лет – раннего детство. Дети получали свои первые обязанности и становились полноправными членами семьи. Начинали делать кукол вместе со взрослыми. Куклы ещё очень условны у многих нет рук и ног, только голова и туловище, но уже появляются элементы одежды – платье, платок. Развивается мелкая моторика, и начинаются первые практики возрастных коммуникаций.

С 7 до 15-17 лет – детства и отрочество. В этом возрасте детей приучали к труду, считая, что «маленькое дело лучше большого безделья». Ребёнок уже мог делать куклы самостоятельно. Куклы обретают детализацию, возраст, социальный статус, появляются половые различия, костюм. С их помощью нарабатывались новые навыки шитья, рукоделия, приготовления пищи, эстетического представления. Через многосюжетные и ролевые игры с куклами развивалось сознание. Каждая девочка хотела быстрее сделать куклу, на которой могла показывать знание костюма и продемонстрировать все виды рукоделий, которые она освоила, дабы не засидеться – заиграться с детишками малолетками и вовремя попасть на посиделки. На посиделках девочки помогали готовить приданое старшим сестрам, знакомясь с традиционными видами одежды, попутно подбирая что-то и для своего приданого". Девочки постепенно переходили в другую социовозрастную группу, и начинали готовиться к периоду невесты и замужества.

С 17 лет – юношество (девичество). Применение умений и навыков в жизни.

1.3 Разработка проекта

1.3.1 Схемы работы над проектом

1.3.2 Устройство и убранство избы. Предметы быта.

Посещение Российского этнографического музея.

Посещение музея "Домик няни А.С. Пушкина".

Разработка эскиза избы.

Разработка эскиза печки.

1.3.3 Подбор кукол возрастных инициаций.

Куклы младенчества:

Младенчик вятский.

Младенец, да не один, а семь сразу, крутились ВО ВРЕМЯ родов между схватками, как оберег перехода идущей души через Врата между мирами. Если роженица не успевала или не могла сама - помогали родственницы.

Ткани для изготовления были родные - от сарафана матери, от рубахи отца, деда - все это хранило родовую и генетическую память. Если ребёнок рождался слабым, то ему куколка вкладывалась в ладошку и, сжимая кулачки, малыш сам себе делал массаж всей внутренней поверхности ладони. Кукла младенчик находилась в колыбели до крещения, чтобы сбить злых духов с толку и принимать на себя все напасти, угрожающие незащищенному крестом малышу. После крещения куклу убирали из колыбели и хранили ее наравне с крестильной рубахой.

Кувадка (среднерусская)

В древности считалось, что Кувадка исполняла важную роль при рождении ребенка. Отец при родах обеспечивал защиту от нечистой силы, совершая магические обрядовые действия, а куколки помогали ему отвлечь нечистую силу от матери и новорожденного. Ребенок обычно появлялся на свет в бане (чтобы нечистая сила в дом не попала), и муж разными действиями выманивал злых духов в предбанник, где были развешаны обрядовые куклы. Кувадка проста в изготовлении, способов ее изготовления несколько. Для изготовления куклы Кувадка используют лоскутки яркой разноцветной ткани и надерганные из них нити. Позднее этих кукол стали подвешивать над колыбелью как погремушки.

Куклы раннего детства:

Одарок на подарок.

«Отдарок на подарок» - первая кукла, которую ребёнок должен был сделать сам. Делать такую куколку ребенка обучала бабушка. Этой куколкой благодарили за подарок, услугу или что-то хорошее. Самую первую куклу дети делали для родителей, сызмальства приучаясь быть благодарными им за то, что те растят их и заботятся о них. Ребенок до 3-х лет, иногда и дольше, был чадом, дитём, дитятком, то есть среднего рода, ходил в рубашке, сшитой из родительских рубах, не было деления по половому признаку. Кормили, ухаживали за ним мама, бабушка или кто - то из старших детей. Когда ребенок мог самостоятельно держать ложку, проводили обряд посажения за стол. В гости приглашали родных, крестных, и объявляли, что сегодня, сыночек наш в первый раз за стол садится. Тогда малыш, одетый в свою собственную новую одежду, стоя отдавал куколку родителям и говорил: "Спасибо, папенька и маменька, что меня на ноги поставили". Садился на лавку и запоминал свое место. В этот день ребенок получал свою первую настоящую одежду: мальчик – рубаху, порты и пояс, девочка – рубаху и сарафан. Менялся статус ребенка, девочек начинали обучать основам рукоделия, мальчиков - основам ремесла, поручали им несложные задачи, которые тем не менее, ребенок должен был выполнять самостоятельно.

Куклы детства и отрочества:

Кукла Каша.

Кукла Каша - кукла обрядов возрастных инициаций девочек. Кукла КАША обнаружена Олонцевой Ольгой Михайловной в материалах экспедиции 1977 года Новгородского краеведческого музея. Эта кукла была привезена из Пестовского района, деревни Барсаниха, Новгородской области. Девочек в возрасте 7 - 8 лет готовили к ведению домашнего хозяйства. К этому возрасту девочки должны были научиться варить кашу. Для этого мать в помощь дочки делала куклу в виде мешочка. Эта кукла была мерой. Туловище делали величиной с горшок. Мать учила дочь: “По пояс надо насыпать крупички, по шею - налить водички, а голова - для разумности”. Когда девочка научилась готовить кашу, она благодарила куклу за помощь и шила ей одежду.

Куклы на выхвалку (7 -14 лет):

Название на выхвалку означает, что куклой хвалились. Хвалились девочки своими навыками, чтобы поскорее их на посиделки взяли, ко взрослым девушкам. Чтобы не засидеться с малышней дома. Чтобы показать, что готовы уже премудрости женские и житейские изучать. А на посиделки неумехой не пойдешь - увидят подружки стежки кривые в работе, засмеют. Первая кукла из этого цикла Простоволоска. Шилась она девочками 7-8 лет, это самая простая кукла. Вторая – кукла с косой. Это образ девочки подростка. Эта кукла сложнее. И шили ее девочки постарше. У нее уже и коса заплетена, рубашку отшивали, украшали кружевом, которое сами вязали крючком. Сарафан отделывали лентой. Этот экзамен сдавался бабушке или маме - им хвалилась, и они могли похвалить девочку или покритиковать. Следующая кукла – Молодуха. Это образ женщины первого года замужества. На этой кукле девочка демонстрировала умение шить, вышивать, вязать, знание костюма замужней женщины. Нарядная кукла - самая сложная кукла. У куклы уже не схематичная одежда, не стилизация, а самая настоящая - выкроенная и сшитая со всеми деталями настоящей одежды. Куклу девочка обязательно делала сама - сама кроила, сама шила, сама вышивала, сама бисер низала. Шили куклы "на выхвалку" в основном во время Рождественского и Великого постов, а весной, после Пасхи гуляли по деревне, хвастались нашитыми куклами.

Куклы юношества: Свадебные куклы – куклы обереги:

Неразлучники.

В русской традиции во главе свадебного поезда, везущего молодую пару в дом жениха после венчания, под дужкой упряжи подвешивали пару кукол: куклу Невесты и куклу Жениха, чтобы они отводили недобрые взгляды на себя. Эти куклы были очень символичны – женское и мужское начало соединялись в неразрывное целое. Кукол изготавливали подруги невесты из лоскутов белой, красной и другой разноцветной ткани, используя обрывки разноцветных нитей. Основой служила лучина или тонкая плоская щепка длиной 25-30 см, шириной до 1,5 см из любого дерева, кроме ольхи и осины (эти деревья связывались с нечистой силой). У кукол получается одна общая рука, чтобы муж и жена шли по жизни рука об руку, были вместе в радости и в беде.

Мировое древо (Роща).

В старинных поверьях славян мир уподоблялся дереву, корни которого символизировали подземное царство, ствол – мир живых людей, а крона – небеса. В легендах и сказаниях его называли Мировым деревом. Рождение новой семьи уподоблялось рождению Мирового дерева жизни, могучими ветвями которого надлежало стать молодой чете. В доме невесты утром в день венчания пекли свадебный пирог. Пирог украшали фигурками птиц и зверей. В центре пирога возвышалась воткнутая березовая рогатинка, украшенная куколками, изображавшими жениха и невесту. Свадебный пирог торжественно перевозился в дом жениха, где становился украшением праздничного стола. Куски пирога раздавались родне жениха и невесты, в чём виделось единение породнившихся семей, а середину пирога с «Мировым деревом» получали молодые. После свадьбы Мировое дерево занимало почетное место в избе рядом с другими хранимыми в семье куклами.

КрАсота.

Кукла Красота – кукла свадебная размером с «локоть». Перед свадьбой куклу делала невеста, используя навыки вышивки, ткачества, плетения поясов и кружева. По одежде этой куклы судили о мастерстве будущей жены. Кукла выставлялась на поднос со свадебным караваем, который пекла мать невесты. На подносе создавалась целая композиция: в центре каравая ставилась кукла «Красота», поднос украшался пшеничными колосьями и предметами рукоделия, изготовленными невестой. Отведав пышного каравая и оценив умение мастерицы, гости оставляли на подносе деньги и подарки для молодых. После свадьбы кукла бережно сохранялась в семье.

1.4 Подбор материалов и оборудования

Материалы: ткань (хлопок, атлас, лён, шерсть), тесьма, сантехнический лён, нитки, ветошь, деревянные палочки, нитки-мулине, бисер, бусины, шерстяная пряжа, ленты шёлковые.

Оборудование, инструменты и приспособления: швейная машина, ножницы, иглы для ручных работ и для швейных машин, наперсток, игольница, сантиметровая лента, портновский мел, утюг, гладильная доска, карандаш, тетрадь, калькулятор, линейка, распарыватель, проволока, кисточки, валики для покраски.

2.Технологический этап

2.1 Соблюдение правил безопасного труда.

Правила безопасности при работе с иглой, булавками и ножницами

Иглы и булавки

1. Иглы и булавки хранить в подушечке или игольнице.

2. Сломанную иглу не бросать, а класть в специально отведенную для этого коробку.

Ножницы

1. Ножницы хранить в определенном месте - в подставке или в рабочей коробке.

2. Класть ножницы сомкнутыми лезвиями; передавая, держать их за сомкнутые лезвия.

3. Следить за движением и положением лезвий во время работы.

4. Использовать ножницы только по назначению.

Правила работы на швейной машине.

1. Толщину нитей и иглы подбирать в соответствии с тканью.

2. Заправлять нити в точном соответствии с инструкцией к швейной машине.

3. Под лапку подкладывать ткань, делать прокол иглой, опускать лапку, выводить нити за лапку с концами длиной 8—10 см.

4. По окончании работы поднимать иглу и лапку, отодвигать ткань в сторону, подтягивать нити и обрезать их.

5. По окончании работы подложить кусочек ткани под лапку и выключить электрическую швейную машину.

Правила безопасности при работе электрическим утюгом

1. Перед работой утюгом проверить исправность шнура.

2. Утюг включать и выключать сухими руками, берясь за корпус вилки.

3. Ставить утюг на подставку.

4. Следить за тем, чтобы подошва утюга не касалась шнура.

5. По окончании работы утюг выключить.

Правила безопасности при работе с красками и клеем

1. Избегать попадания клея и красок в глаза, в рот, на слизистые носа.

2. При попадании красок в глаза промыть их водой.

3. После работы с красками, кисточки необходимо хорошо промыть.

2.2 Оформление избы.

1. Роспись печки.

Нанести на стену карандашный рисунок и расписать.

2. Роспись стен.

Нанести на три стены горизонтальный рисунок, имитирующий бревенчатый сруб. Поверх бревен нанести продолговатые следы от сучков и веток.

3. Оформление стен деревянными спилами.

На окончание каждого бревна приклеить к стене деревянный спил.

4. Оформление люльки. Вокруг деревянной рамы закрепить ткань, пришить кружево, свисающее на 12 см. С четырех углов люльки привязать веревку, закрепить к потолку на металлический крюк.

5. Оформление окна.

Технология изготовления занавесок. Выкроить из ткани прямоугольник 140 х50 см, два прямоугольника 70х90 см. Все срезы каждой детали занавески обработать швом с закрытым срезом. В верхнюю кулиску каждой детали продеть тесьму. Плотно закрепить концы тесьмы с двух сторон окна на металлические крюки. Равномерно распределить складки занавесок по ширине окна.

5. Расставить в «избе» мебель и предметов быта. (см. приложение).

2.3 Изготовление кукол.

Технология изготовления кукол

Последовательность операций	Размеры материалов	Графическое изображение
Технология изготовления куклы Кувадка
Кувадка среднерусская. 1.Прямоугольный лоскут ткани с двух сторон сворачиваем к середине, получившуюся скатку перегибаем пополам и перевязываем, выделяя голову (нить не обрезаем, с ее помощью делаем крест на груди и пояс). 2.Чтобы сделать руки, сворачиваем другой лоскут из квадратного кусочка ткани размером поменьше, перевязываем края - получаются ладошки. 3.Вставляем руки между передним и задним лоскутами тела куклы, ниткой делаем крест на груди, перевязываем на поясе.	Лоскут 15х25см; для рук 13х10см.
Младенчик вятский (пеленашка)
Сделать скрутку из лоскута белой ткани. Затем ее перетянуть посередине специально изготовленным пояском или ниткой. Этот узел, символизирующий пуп - средоточие жизненной силы. Обозначить голову. Для этого перетянуть скатку нитями, выделяя треть длины. Повязать платочек, завернуть плотно в пеленку и обернуть свивальником.	Белая ткань 8х18см; треугольник цветной ткани для косынки; цветная ткань -10х15 см; узкая тесьма или пряжа; красная нить.
Кукла Одарок на подарок.
1.Сделать скатку из полоски ткани. 2.Положить скатку на середину лоскута. 3.Складываем лоскут пополам, формируем голову, обозначаем линию шеи. 4 Нитки из-за головы перебрасываем через грудь крест- накрест. Делаем два витка на талии и завязываем.	Кусок цветного ситца 25 х 13 см, полоска ткани 2,5 х 20 см
Технология изготовления куклы Каша
Изготовление туловища Сшить деталь по боковому и нижнему швам. Вывернуть, верхний край сосборить. Набить крупой. Туго затянуть мешочек. Обозначить линию шеи, талии, на груди крест. Изготовление волос Совместить середину головы и середину волос, отвернуть к затылку. Заплести косу, вплетая красную ленту. Изготовление ножек и ручек Сложить полоски попарно и сшить между собой. Вывернуть, немного набить крупой. Ножки пришить к туловищу с нижней стороны, а ручки- с боковых сторон у плеча. Изготовление рубахи К горловине притачать косую бейку. Отвернуть один край и пришить по изнаночной стороне. Разутюжить. Сшить рубаху по боковым швам. Вывернуть, обработать нижний край с закрытым срезом. Притачать полики в области плеч. Обработать манжеты швом с открытым срезом. Изготовление сарафана. Стачать боковой шов. Сосборить по верхнему срезу, притачать пояс. Стачать торцевые срезы лямок и притачать к поясу. Обработать подол швом с закрытым срезом, притачать синюю полоску, украшенную белым вьюнком. Обмотать ноги до колен онучами из плотной нити. Одеть лапти.	-Квадрат из льняной ткани 21х21см (длина туловища равна размеру горшка) -Прядь сантехнического льна длиной 75 см -8 льняных полосок 7х23 см а) Деталь из белой х/б ткани Т-образ-ного кроя б) Полики - 2 прям. 6х4 см из х/б ткани, имитирующ. вышив. а) Прямоугольник из красной х/б ткани с орнамен-том 20х50 см; б) 2 полоски для лямок 12х6 см. в) Полоска для пояса 5х20 см.
Технология изготовления куклы На Выхвалку
Общие этапы изготовления
1.Изготовление туловища, рук и ног 1.1. Сложить один квадрат пополам, сшить по боковому шву. Вывернуть, верхний край сосборить, набить синтепоном, затянуть. Обозначить линию шеи. 1.2. Выкроить из двух других квадратов – две ноги и две руки. (см. схему). Отступив от края 0,5 см, сшить детали ног и рук. Разутюжить швы, вывернуть. Ноги набить до колена синтепоном, а руки до лини запястья. Перетянуть ниткой по линии коленки. 1.3. Ноги вложить в туловище по нижней стороне и пришить. На каждой ручке загнуть 1,5 см и примотать по линии шеи. 2.Изготовление рубахи. У всех кукол, кроме Простоволоски, рубаха Т-образного кроя с подкроем. Сшить боковые швы. Разутюжить припуски и вывернуть на лицевую сторону. Обработать подол рубахи швом с открытым срезом. Притачать кружево. Изготовить лямки. 3. Всем куклам на ноги одеть лапти	3 квадрата 16х16 см х/б ткани бежевого цвета; синтепон Рубаха: длина =35 см, ширина = 30 см, стан = 11 см. Подкрой: прямоугольник 7х11 см. Для лямок - 2 полоски 6х12 см.;1 полоска – 6х20 см. Лапти из бересты
Кукла Простоволоска
1.Туловище и ноги делаются, как у трех других кукол. Детали рук сложить два раза пополам. Заутюжить, обозначить запястья. 2.Изготовление рубахи Каждую из ручек вложить в прямоугольник, замотать по линии запястья. Вывернуть, при-мотать рукава к линии шеи. Лоскут 15х25 см примотать к линии шеи выворотным спосо-бом, сделав на задней стороне запах. 3.Изготовление сарафана Срезы лямок не стачивать, а заутюжить. Примотать к линии талии выворотным способом прямоугольник 20х40 см, закрыв срезы лямок. Повязать платок на голову по-девичьи. Подвязать пояс.	2 прямоугольника 10х15 см и 15х25 см из х/б бело-земельной ткани Красная клетчатая х/б ткань. Прямоугольник 20х40 см. Квадрат 30х30 см из х/б желтой платочной ткани. Шерстяные нитки.
Кукла Девка с косой
1.Сделать основную заготовку. Сшить рубаху. 2.Изготовление волос. Прядь льна пришить посередине головы мелкими стежками, обозначив пробор. Заплести косу, вплести красную ленту. 3.Изготовление сарафана Стачать лоскут по боковому шву. Вывернуть, сосборить по верхнему срезу, оформив мелкие складки. Притачать получившуюся деталь к верхнему срезу сарафана, закрыв срезы лямок. Обработать край подола швом с закрытым срезом, притачать красный вьюнок. Повязать пояс.	Белая х/б ткань в мелкий горошек, кружево 60 см чесаного льна Желтая х/б ткань с орнаментом. Прямоугольник 23х50 см. Нитки мулине.
Кукла Молодуха
1.Сделать основную заготовку. Сшить рубаху. Завернуть рукава рубахи внутрь, завязать по линии запястья. 2. Изготовление сарафана Прямоугольник 25х50 см стачать по боковому шву. Сосборить по верхнему срезу, формируя мелкие складки. Пришить к поясу. Обработать край подола швом с закрытым срезом. Притачать тесьму. 3.Изготовление фартука Вышить швы вперед иголка, козлик, тамбурный, крестик, назад иголка. Пришить выворотным способом к линии талии. 4. Повязать платок на голову.	Красная ткань (имитация вы-шивки), круже-во, 1 пуговичка Синей в горошек х/б ткань. Прямоугольник 25х50 см. Белая вязаная тесьма 50 см. Прямоугольник 10х15см белой в красную полоску ткани. Платок 30х30 см.
Кукла Нарядная
1.Сделать заготовку. Сшить рубаху. 2. Изготовление волос. См. описание куклы Девка с косой. На шею надеть три нитки красных бус. 3.Изготовление косоклинного сарафана По радиусу притачать тесьму. Обработать нижний срез косой бейкой. По подолу притачать вьюнок. Пришить юбку к поясу. 4.Изготовление головного убора – повязка Стачать между собой две детали. Вывернуть. По центру пришить два вида золотой тесьмы, наложив одну на другую. В два боковых торцевых шва втачать по 30 см ленты. Повязать на голову.	Белая х/б ткань, кружево. Сантехнический лен (длина 50см) Красный бисер. Красная атласная ткань Круг (r= 30 см). 1 м косой красной бейки. 30 см золотой тесьмы, 1,2 м красно-серебряного вьюнка.
Технология изготовления куклы Красота
1. Изготовление туловища Положить трубочку на меньшую сторону и обмотать тканью, проложенную синтепоном. Закрепить ниткой в нескольких местах. Обозначить линию шеи и линию талии. 2. Изготовление косы Привязать прямоугольник вокруг головы. Разделить на три части по длине. Заплести косу. 3. Изготовление груди Скатать из синтепона два шарика и вложить в прямоугольник. Скрутить посередине. Прикрепить к телу куклы, завязав сзади узел. 4. Изготовление платья Привязать прямоугольник по линии талии выворотным способом. 5.Изготовление фартука и пояса. Привязать к линии талии фартук выворотным способом. Сплести из ниток пояс и повязать по линии талии.	а) Картонная трубочка длиной 30 см б) Прямоугольник из белой х/б ткани 30х40см в) Прямоугольник из красной х/б ткани 33х9 см Прямоугольник из красной х/б ткани размером 15х10 см Прямоугольник из красной х/б ткани 25х30 см. а) шерстяные нитки трех цветов Б) белая вязаная тесьма 20х5 см
Технология изготовления куклы Мировое древо
1. Изготовление головы и рук невесты. В центр лоскута вложить шарик и надеть на рогатину. Плотно закрепить нитью. Концы ткани по диагонали подгибают вдвое внутрь к середине и закрепляют красной нитью, отступив 0,5 см от краев подгиба. 2.Изготовление поневы. Закрепить нитью по линии талии выворотным способом. 3.Изготовление фартука и платка. Закрепить фартук посередине линии талии. Повязать поясок. Вокруг головы повязать кусочек тесьмы и закрепить сзади головы. Наверх повязать платочек и завязать	Деревянная палка-рогатина; квадрат х/б бе-лой ткани 11х11см Прямоугольник 11х15 см из х/б красной клетчатой ткани. Вязаная тесьма 10 см в длину; тесьма зелено-красная 10
по-бабьи. 1. Изготовление головы жениха. В центр лоскута вложить шарик из синтепона и надеть на рогатину. Плотно закрепить нитью. Концы ткани уложить вдоль сучка и закрепить по линии талии. 2.Изготовление рубахи. Прорезать деталь посередине и надеть на шею, чтобы плоскость рогатины и рубахи совпали. Закрепить, на лицевой стороне оформить косоворотку красной тесьмой. Концы рубахи подогнуть на 0,5 см от краев и закрепить красной нитью по линии талии. 3.Изготовление головного убора Лоскут обмотать вокруг головы, срезы свести к затылку. Перегнуть лоскут от лица к затылку, закрепить ниткой. 4.Объединить куклы единым поясом. На ствол рогатины завязать разноцветные полоски .	см; красный треугольник 10 см в основании Квадрат из белой х/б ткани 11х11 см Лоскут темной ткани 6х7 см. Разноцветные х/б полоски длиной 35 см.
Технология изготовления куклы Неразлучники
1.Изготовление основы (единое плечо) Палочку обмотать лоскутом. Закрепить с двух сторон ниткой в тон. 2.Изготовление головы. Прямоугольник сложить пополам, потом каждую из половинок еще раз пополам. Тоже самое сделать со вторым. Посередине получившейся полоски вложить немного синтепона, завязать ниткой по линии шеи. 3.Надеть каждую голову на палочку и закрепить под палочкой. На груди сделать крест. 4.Изготовление ног Концы оставшейся полоски замотать ниткой. Невесте концы оставить незамотанными.	Красная х/б ткань. 1 прямоугольник 35х15 см. 2 прямоугольника 10х15см

3. Заключительный этап

3.1 Экономическая оценка проекта

№ п/п	Наименование используемых материалов	Условная Цена за ед.	Расход материала на изделия	Затраты на материал
1	Ткань небеленая х/б	112 руб.	1 м	112 руб.
2	Хлопок желтый в цветочек	550 руб.	0,25 м	138 руб.
3	Хлопок в белый горошек	600 руб.	0,35 м	210 руб.
4	Хлопок в красный горошек	550 руб.	0,25 м	138 руб.
5	Тесьма белая вязаная	45 руб.	1 м	45 руб.
6	Полки деревянные	200 руб.	3 шт.	600 руб.
7	Колеры	30 руб.	10 шт.	300 руб.
8	Краска ТЕКС белая	302 руб.	1 банка	302 руб.
9	Деревянные рейки	90руб.	3 шт.	270руб.
10	Атлас красный	210 руб.	0, 35 м	74 руб.
11	Тесьма золотая	60 руб.	0,5 м	30 руб.
12	Ткань белая х/б	140 руб.	1,5 м.	210 руб.
13	Кисточки	40 руб.	2 шт.	80 руб.
14	Синтепон	100 руб.	2 м	200 руб.
15	Нитки 40	12 руб.	4 кат.	48 руб.
16	Лапти	90 руб.	4 пары	360 руб.
17	Мулине	15 руб.	4 шт.	60 руб.
18	Вьюнчик красный, желтый	10 руб.	2 м.	20 руб.
19	Лен сантехнический	50 руб.	1 уп.	50 руб.
20	Крупа	90 руб.	1 уп.	90 руб.
Итого:	3225руб.

3.2 Экологическое обоснование проекта.

Все изготовленные мною игрушки абсолютно безопасны и безвредны. Для изготовления были использованы только экологически чистые материалы, не наносящие вред здоровью человека и окружающей среде. Хлопчатобумажная ткань не выделяет токсичных веществ, не содержит вредных соединений и тяжелых металлов. Ткани, клей, краски, которые я использовали для работы над проектом, приобретены в магазине и соответствуют санитарно-эпидемиологическим нормативам: не выделяют в атмосферу вредные вещества, не имеют неприятного запаха. Отходы производства – остатки тканей, я не выбрасывала в окружающую среду, а использовала для других изделий. Таким образом, процесс работы над проектом не нанёс вред окружающей среде и жизнедеятельности человека.

3.3 Выводы

Работа над творческим проектом «В каждой избушке должны жить игрушки» длилась пять месяцев. Цель проекта: Создание музея «Изба» в МБОУДОД «Гатчинский ДДТ». Изготовление традиционных кукол для экспозиции музея - выполнена.

Я собрала и изучила материалы по русской избе, традиционной кукле, оформила музей и изготовила куклы возрастных инициаций.

Работая над проектом:

приобрела умения и навыки делового партнерского общения в разных социальных ситуациях;

научилась намечать задачи деятельности, планировать и анализировать деятельность.

3.4 Заключение

В нашем доме детского творчества появилась избушка и в избушке поселились игрушки. И традиционная кукла–первая среди игрушек. Самые вдохновенные творцы кукол – дети. Через кукольный мир дети входят в жизнь полноправными членами общества, а для взрослых – это единственная возможность вернуться в мир детства.

4. Список источников информации:

Литературные источники

Шангина И.И. Русские дети и их игры. – СПБ: Искусство, 2000.

Шангина И.И. Русский традиционный быт. Энциклопедический словарь. Санкт-ПРетербург, 2003.

Дайн Г.Л., Дайн М.Б. Русская тряпичная кукла. – М.: Культура и традиции, 2007.

Костомаров Н.И. Домашняя жизнь русского народа. – М.: ЭКСМО, 2008.

Котова А.С., Котова И.Н. Русские обряды и традиции. Народная кукла. - Санкт-Петербург: Парите, 2008.

Интернет – ресурсы

http://maminsite.ru/forum/viewtopic.php?f=196&t=801

http://pelagea-kukla.ru/323-otdarok-na-podarok-kukolka-blagodarnosti-master-klass-aleksandry-omelchenko-g-slavyansk-na-kubani-krasnodarskiyi-krayi-rossiya.html

http://www.rukukla.ru/article/trya/otdarok_na_podarok.htm?highlight=одарок+подарок

http://www.karakyli.ru/2014/04/03/otdarok-na-podarok-tryapichnaya-kukla/

http://www.referat-sochinenie.ru/referat/psihologiya/vliyanie_sovremennoi_igrushki_na_razvitie_lichnosti_rebyonka.html

http://www.youtube.com/watch?v=5GQAJKBl0Kg#t=828

http://www.ethnomuseum.ru/russkaya-etnopedagogika-o-trudovom-vospitanii

Приложение

Современная игрушка по сути своей становится антиигрушкой

Посещение РЭМ и музея « Домик няни А.С.Пушкина»

Устройство русской избы

Эскиз избы и печи.

Оформление избы

Музей изба

Добровольные помощники

Изготовление кукол

Кукла Каша

Куклы на Выквалку.

Простоволоска

Девка с косой

Кукла Молодуха

Кукла Нарядная

Кукла Красота

Кукла Мировое древо

Мастер-класс «Куклы Лихорадки-Лихоманки

Анкета для родителей

“Национальное самосознание и духовное воспитание детей”.

Считаете ли Вы необходимым приобщать ваших детей к народной культуре и традициям? Почему?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

2. Существуют ли традиции в Вашей семье, и какие?

____________________________________________________________________________________

3. Какие народные праздники Вы знаете?

____________________________________________________________________________________

4. Какие народные праздники Вы отмечаете в вашей семье?

____________________________________________________________________________________

5. О каких праздниках Вы узнали от своих предков?

____________________________________________________________________________________

6. Как Вы знакомите с народными праздниками своего ребенка?

____________________________________________________________________________________

7. Какие семейные традиции Вы свято храните и передаёте детям?

____________________________________________________________________________________

8. Рассказывает ли Ваш ребенок что-то новое о народной культуре, знает ли он больше Вас о национальных традициях, обрядах, праздниках и гуляниях?

____________________________________________________________________________________

9. Сохранились ли у Вас в доме старинные вещи, предметы быта русской деревни (самовар, посуда, прялка, лапти, элементы народного костюма, детские игрушки)? Какие? Знаете ли Вы их историю? Как они оказались у вас?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

10. Как Вы относитесь к созданию в «ГДДТ» музея « Русская изба»? Ответ обоснуйте.

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

11. Примите ли Вы участие в организации и проведении народного праздника в «ГДДТ»?

____________________________________________________________________________________

12. Что бы Вы могли порекомендовать в целях улучшения совместной работы «ГДДТ» и семьи по приобщению детей к народной культуре и традициям?

______________________________________________________________________

Результаты анкетирования

“Национальное самосознание и духовное воспитание детей”.

Существуют ли традиции в Вашей семье?	О каких праздниках Вы узнали от своих

предков?

Сохранились ли у Вас в доме старинные вещи,	Как Вы относитесь к созданию

предметы быта русской деревни?	в «ГДДТ» музея «Изба»?

Умеете ли Вы делать традиционные народные игрушки?